Gestion des comportements-défis auprès de personnes présentant un TSA et/ou une déficience intellectuelle

• Quand ? Les lundis 18 novembre, 19 novembre et le 9 décembre 2024 de 9h à 16h30. Une formation de 3 jours
• Où ? Auditoire B33 (4ème étage), Université de Namur, rue de Bruxelles, 61 à 5000 Namur
• Participation financière ? 279 euros incluant photocopie des powerpoint, pauses-café, sandwichs, boissons, attestation, accréditation.
• Affiche de la formation
• Modalités et autres formations sur le site internet : http://www.santementaleetpsychiatrie.be/en-pratique/

Formation proposée par

Christelle Ninforge / Lolita Virga – SUSA-Bruxelles

Christelle Ninforge est psychologue et directrice du Service d’Accompagnement pour Personnes avec Autisme au SUSA-Bruxelles.
Lolita Virga est psychologue et coordinatrice de la Mission Support aux Situations Critiques au SUSA-Bruxelles.

Contact :
katty.lamoline@unamur.be lundi et mardi : +32 (0)81 72 41 53
joelle.berrewaerts@unamur.be mardi : +32 (0)81 72 41 53

Public cible

Professionnels du secteur du handicap et/ou de la santé mentale (médecins, infirmiers, psychologues, orthopédagogues, assistants sociaux, éducateurs, professions paramédicales, …) intervenant auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et/ou une déficience intellectuelle sévère associée à des troubles graves du comportement.

Nombre de participants

Maximum 20

Objectifs :

• Acquérir les compétences de base en analyse fonctionnelle d’un comportement-défi en rapport avec les principes de l’A.B.A. (Applied Behaviour Analysis ou analyse comportementale appliquée)
• Acquérir des stratégies d’intervention basées sur le Support Positif au Comportement
• Evaluer les résultats obtenus

Description et contenu de la formation

• Rappel des principes de l’A.B.A.
• Composantes du modèle d’analyse fonctionnelle des comportements-problèmes (comportements-défis)
• Outils pratiques d’observation et d’analyse
• Fonction des comportements-problèmes
• Stratégies d’intervention :
• Prévention
• Apprentissage
• Reaction
• Impact sur les systèmes
• Techniques de contrôle en situation : référentiel et application

Méthodologie

• Exposés illustrés par des supports audio-visuels (power point, séquences vidéo)
• La formation fera alterner des présentations théoriques, pratiques et concrètes avec des exercices qui permettront aux participants de se familiariser avec la méthodologie de l’A.B.A.
• La formation se déclinera (pour la présentation des situations concrètes et les exercices) en fonction des tranches d’âges visées